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Kinder in Europa heute 02/2019 Vorab
Kind und Natur
Im Jahr 2019 ist es wichtiger denn je, die Themen Natur und Kindheit, verbunden mit der Frage nach einer nachhaltigen Entwicklung in Europa, auf die Tagesordnung zu setzen. Obwohl Natur schon immer zum pädagogischen Denken von Rousseau, Montessori, Steiner, Freinet, Lóczy und vielen anderen gehört hat, stehen wir heute vor neuen Herausforderungen: Welche Auswirkungen haben der Klimawandel, der Verlust von Artenvielfalt und natürlichen Lebensräumen und weitere Folgen der Umweltverschmutzung auf unsere pädagogischen Werte und Praktiken?
Kind und Natur
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Editorial
Vorab
Die Redaktion der Ausgabe stellt das Heft vor.
Aus der pädagogischen Praxis
Leben im Freien
Ein Erfahrungsbericht aus der Kindertagesstätte Valldaura in Barcelona: Im Miteinander zwischen PädagogInnen, Eltern und Kindern schlägt sie eine Entwicklung hin zur Nachhaltigkeit ein. mehr...
Vom Glück der Kinder
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In Bilderbüchern dem Glück begegnen
Glück zu erleben fördert unsere kognitiven Fähigkeiten. Glücklich gestimmte Kinder lernen leichter und sind mental flexibler. Denn Glück fördert die Ausschüttung des Botenstoffs Dopamin, der unsere Neugier erhöht. Glückserleben begünstigt auch zugewandtes Verhalten. Wenn die PägagogInnen in der Kita den Kindern lobend und freundlich begegneten, sind diese häufiger fröhlich, nehmen mehr Sozialkontakte auf, sind friedlicher und altruistischer.
Fantasie ohne Grenze
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Ein Diskurs über Kreativität in der Frühpädagogik
Kreativität ist kein Mythos, sie spielt eine reale Rolle allen Bereichen unserer Gesellschaft. Studierende der Kindheits- und Sozialwissenschaften an der Hochschule Koblenz haben sich mit dem Phänomen und seiner Bedeutung in der frühen Kindheit intensiv befasst. Es entstand die Idee, dass Lehrende und Studierende gemeinsam über Kreativität nachdenken, diskutieren und die Ergebnisse dieser Auseinandersetzung mit dem Metier aufschreiben könnten.
Huckepackpreis 2019
Der diesjährige HUCKEPACK Bilderbuchpreis geht an Beatrice Alemagna
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Wetzlar/Bremen/Weimar/Weinheim/Basel/Paris. Einem sich selbst überlassenen Kind widerfährt sein größtes persönliches Unglück: Es verliert sein elektronisches Spiel, mit dem es sich an einem verregneten Tag die Zeit vertrieben hat und muss nun versuchen, mit einem überaus tristen Tag fertig zu werden. Wie es die Welt um sich und sich selbst neu entdeckt kann auch andere Kinder dazu ermutigen, einen glücklichen Tag ohne digitale Medien zu erleben – damit stand für die Jury fest, dass Beatrice Alemagnas »Ein großer Tag, an dem fast nichts passierte« (Beltz&Gelberg) den diesjährigen HUCKEPACK Bilderbuchpreis verdient.
Sinn und Eigensinn des Materials
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Kann die ›Materialität des Materials‹ gestalterische Aktivitäten herausfordern und dabei junge Menschen zur sinnstiftenden Auseinandersetzung mit Dingen ihrer Lebenswelt anregen? Die geschilderten künstlerischen Vorhaben mit Kindern und Jugendlichen setzen dafür auf den wahrnehmungssensiblen Umgang mit dem Eigensinn des Materiellen. Als Prozesse individuellen oder gemeinsamen Darstellens und Gestaltens sind sie sowohl den Intentionen ästhetischer Bildung wie den Ansprüchen künstlerischen Lernens verpflichtet.
Mythos Bindungstheorie
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Konzept · Methode · Bilanz
Individuelle Förderung ist das Herzstück moderner Kleinkindpädagogik – und diese basiert heute vor allem auf der Bindungstheorie. Kann eine Theorie für alle das Beste sein?
