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Fallvignetten als Reflexionsangebote für pädagogische Teams
Vielfalt prägt den Alltag in Kindertageseinrichtungen und stellt eine wesentliche Bedingung der pädagogischen Praxis dar. Wie kann es gelingen, den Bildungs- und Teilhaberechten aller Kinder und Familien gerecht zu werden und Vielfalt professionell zu gestalten?
Der Band bietet fallbezogene Reflexionsimpulse für pädagogische Teams, Leitungen und Fachberatungen. Anhand von fünf praxisnahen Fallbeispiele werden Fragen zum Umgang mit Diver-sität in der Praxis von Kindertageseinrichtungen aufgeworfen. Der Band bietet detaillierte Betrachtungen der Fallbeispiele, die in Zusammenarbeit von Praxis und Wissenschaft erstellt wurden. Reflexionsfragen und alternative Handlungsentwürfe regen die Auseinandersetzung im Team an. Darüber hinaus wird die Reflexion im Team durch Wissensboxen und eine Auswahl an Methoden unterstützt.
Der Band ist Teil 1 einer dreiteiligen Handreichung, die das Ziel verfolgt, pädagogische Teams darin zu unterstützen, reflexive professionelle Haltungen zu entwickeln, Diskriminierungen abzubauen und gerechte Entwicklungs- und Teilhabechancen für alle Kinder zu befördern. Sie ist das (Zwischen-)Ergebnis eines umfassenden Qualitätsentwicklungsprozesses, an dem Praxis, Fachberatung und Wissenschaft beteiligt waren.
Barbara Lochner · Michael Janowitz · Susanne Zeltwanger
Vielfaltssensibel reflektieren
Fallvignetten als Reflexionsangebote für pädagogische Teams
DIN A4, 88 Seiten
ISBN 978-3-86892-214-1
verlag das netz, 2026
